《教育理论与实践》投稿指南 

《教育理论与实践·B》征稿通知  
  　　<正>《教育理论与实践·B》由《教育理论与实践》(学科版)全新改版而成,是以广大中小学教师为读者对象的教育教学指导类综合性期刊,是广大教师交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中小学教师建构精神 。

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 Theory and Practice of Education 
主办：  山西省教育科学研究所;山西省教育学会 
周期：  旬刊 
出版地：山西省太原市 
语种：  中文 
开本：  大16开 

ISSN 1004-633X 
CN 14-1027/G4 
邮发代号 22-31 
创刊年：1981 
 
ASPT来源刊 
中国期刊网来源刊 
2004年度核心期刊  
   
 
2007年24期 
目 录 
 
 要“蹲下去”看,也要“站起来”引  海舟 
 教学质量观更新及实践偏误矫正——宁波大学教育学院黄伟老师访谈  黄伟 
 中小学教研组、科研室等设置的目的与效用——论我国中小学校内组织建制问题  葛大汇 
 对教师校本培训生命体验的研究  张乐 陶志琼 
 少数民族地区中小学教师培训问题研究  刘昍 
 教育实践主体的活动范式  杨小秋 
 我国中学生物学课程中能力目标的回顾  郭申生 任衍钢 
 从目标分类学的角度审视新课程的“三维目标”  邓友超 
 普通高中新课程实验必须攻克的五大难题  陈家斌 
 高中化学新课程教科书课程难度的静态定量对比分析  王后雄 黄郁郁 
 论《科学》课程的价值与功能  熊士荣 魏华 
 也谈语文教学之节奏  张利 
 英语课堂学生有效参与问题的研究  张家进 
 写作个性化构思能力的培养与突破  郭爱川 
 寻求阅读教学的支点——谈阅读教学中文本价值取向与学生独特体验的把握  倪伟忠 
 研读文本,提高阅读教学功效——对当前阅读教学的冷思考  刘艳玲 
 底线评价:教育理想者的田园牧歌  吴亮奎 
 超越界限:乡土课程资源开发的性别思考  杨萍 
 从中美《中小学生守则》的内容看教育观念的差异  王晓慧 
 整合教学资源 推进教学改革——《适合于各学科教学的多媒体教育软件资源的研制、开发与应用》研究报告  付晋蔚 岳亮萍 
 师生的不良互动与学生的学习焦虑  马利文 陈会昌 
 对当前幼师学生知识结构及其影响的探索  王晓戎 严云堂 
 “于丹现象”给学校人文教育带来的启示  姬慧 
 关于作文和作文教学的断想  洪春幸 
 给农村教师提个醒  武凤霞 
 多媒体为历史教学注入新的活力  张美香 
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